虛擬物流實驗室興起于1999～2002年，此時電子商務(wù)和物流的概念在國內(nèi)炙手可熱。學(xué)校為了緊跟社會需求熱點以及培養(yǎng)電子商務(wù)與物流人才的需求，開始大批興建電子商務(wù)與物流實驗室。這一階段的物流實驗室大都是虛擬的，即教學(xué)軟件與電腦的組合體。這種實驗室的最大缺點是學(xué)生對物流的認(rèn)識還是存在于理論和虛擬層面，對物流沒有直觀的認(rèn)識，因此不能提高學(xué)生的實際動手能力。以后，這一代物流實驗室更多地成了學(xué)生打游戲和上網(wǎng)的場所。
2．離散型物流實驗室
在認(rèn)識到虛擬物流實驗室的缺點以后，部分學(xué)校在其基礎(chǔ)之上，通過增加適當(dāng)?shù)挠布O(shè)備如叉車、托盤、貨架等，甚至小型仿真自動化立體倉庫(AS/RS)，并引入電子標(biāo)簽、條碼識別等系統(tǒng)，提出第二代物流實驗室建設(shè)方案。這時的物流實驗室從一定程度上彌補了早期實驗室虛擬化的弱點，但是在這種實驗室系統(tǒng)中，各子系統(tǒng)離散存在，彼此沒有形成有機的聯(lián)系，而且缺少真實數(shù)據(jù)的支持，系統(tǒng)不能夠運行。學(xué)生僅僅從直觀上知道了設(shè)備的名稱和設(shè)備的外觀，而對整個設(shè)備及系統(tǒng)的運作和流程知之甚少。最終，這些設(shè)備更多成了學(xué)生參觀的小型物流設(shè)備陳列館，實際教學(xué)內(nèi)容還是沒有從本質(zhì)上提高學(xué)生的動手操作能力。
3．集成化物流實驗室
企業(yè)的物流解決方案通常是一個復(fù)雜的系統(tǒng)，它包含了物流設(shè)備、物流管理、運作流程等多方面的整合。集成化物流實驗室正是基于這一完成的系統(tǒng)需求而建設(shè)實施的。在集成化物流實驗室建設(shè)過程中更關(guān)注一體化的企業(yè)物流系統(tǒng)，而不是獨立的物流設(shè)備的堆砌；
集成化物流實驗室是基于了解企業(yè)物流運作實際需求，并具備實際動手能力的人才需求而建設(shè)的，因此集成化物流實驗室對物流人才的培養(yǎng)更具有針對性
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